Tic en la psicoterapia de niños con TEA
Estimulación del juego simbólico
Palabras clave:
Estimulación cognitiva, Simbolización, TIC en TEAResumen
El trastorno del espectro autista (TEA) se enmarca dentro de los trastornos del neurodesarrollo (TND) y se caracteriza por una afectación de la comunicación e interacción social con patrones de comportamiento e intereses restringidos. Estas características constituyen un desafío para la psicoterapia, dado que esta se basa en la posibilidad de comunicarse, de establecer un vínculo y, en el caso de niños, de poder jugar. El objetivo del presente trabajo es transmitir y fundamentar un tipo de abordaje psicoterapéutico para niños con TEA que integra aspectos del psicoanálisis, la psicoterapia cognitiva, los avances de las neurociencias y la tecnología. Se especifica la articulación de las Tecnologías de la información y de la comunicación (TIC) con otras técnicas y métodos para responder a los siguientes interrogantes: ¿Cómo realizar un abordaje en niños pequeños con TEA, especialmente cuando aún no han adquirido el lenguaje verbal? ¿Cómo estimular las funciones y las habilidades deficitarias? ¿Cómo promover los procesos de subjetivación y el desarrollo de la simbolización?
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