El psicoanálisis como práctica lingüística de emancipación individual y colectiva de Freud a Apel

Autores/as

Palabras clave:

Psicología individual, Psicología cultural, Emancipación, Comunidad, Hermenéutica

Resumen

El artículo discute la reflexión freudiana sobre lo inconsciente en el doble sentido represión individual y represión colectiva, relacionando el malestar de la psique individual con el malestar de la colectividad, y haciéndolo depender de este último. Las crisis existenciales se sitúan en el plano de la psicología individual, pero esto también está determinado siempre por la psicología cultural en general, por lo cual la elaboración crítica de lo inconsciente debe llevarse a cabo en ambos niveles. El psicoanálisis se muestra como modelo capaz de corresponder a ambos planos de elaboración, es decir, como práctica lingüística para la emancipación individual y colectiva; o sea, como proceso individual y de auto-hermenéutica para un proceso de hermenéutica social general.

Biografía del autor/a

  • Michele Borrelli, Universitá di Calabria, Cosenza, Italia

    Michele Borrelli fue profesor titular de Pedagogía General en la Universidad de Calabria (Italia) y ha impartido clases de Didáctica de las Ciencias Sociales, Pedagogía Histórica y Sistemática y Pedagogía Intercultural en las universidades de Wuppertal, Fráncfort, Giessen y Núremberg.

    Tras el “Staatsexamen für das Lehramt an Haupt- und Realschulen” (Universidad Justus Liebig de Giessen, Facultad: Didaktik der Sozialwissenschaften) en 1972, cursó un Master of Arts, en el que se graduó con matrícula de honor en 1974, seguido de un Doctorado en Filosofía, en el que se graduó magna cum laude en 1978 (ambos en la Universidad de Giessen). Su tesis de licenciatura se tituló „Lernzielermittlung, -legitimation und -operationalisierung im Bereich Politischer Didaktik zwischen Ideologie und Wissenschaft“. Se publicó en Kurt Gerhard Fischer (de), Politische Pädagogik zwischen Pädagogik und Politik, Metzler, en 1976. Su tesis doctoral se tituló „Politische Bildung in Italien - Revolution und Konterrevolution“. Fue publicada por Metzler, Stuttgart, en 1979.

    En 1988, tras su mandato como profesor de Pedagogía Intercultural en la Universidad de Nuremberg, regresó a Calabria para ocupar la cátedra de Pedagogía General en la Universidad de Calabria (desde 1992). Continuó trabajando en proyectos de estudios científicos con académicos de Alemania (especialmente filósofos, teóricos de la ciencia y profesores). Basándose en sus casi veinte años de estudio, docencia e investigación en Alemania, trazó un marco teórico que sirviera de base científica común y fuente de intercambio científico entre intelectuales de distintas especialidades y perspectivas científicas. El objetivo subyacente de su investigación era rastrear los fundamentos de las ciencias sociales, de la ciencia pedagógica en particular.

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Publicado

2024-07-29

Número

Vol. 9 (2024)

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Cómo citar

El psicoanálisis como práctica lingüística de emancipación individual y colectiva de Freud a Apel. (2024). Revista Ética Y Discurso, 9. http://qellqasqa.com.ar/ojs/index.php/eyd/article/view/756