Identifizierung von tatsächlichen und möglichen Beziehungen zwischen Bildung und Gesundheit in einer sozial vulnerablen Communities
Schlagwörter:
Erziehung, Gesundheit, Beziehungen, PandemieAbstract
Der Artikel entwickelt die Dimension „reale und mögliche Beziehungen zwischen Bildungs- und Gesundheitseinrichtungen“ einer laufenden Untersuchung, die in einer sozial vulnerablen Community in der Stadt Río Cuarto (Córdoba, Argentinien) im Kontext der Covid-19-Pandemie durchgeführt wird. Im Rahmen einer qualitativen Fallstudie konnte anhand der Aussagen der Direktorin einer Schule und der Ärztin des Zentrums für primäre Gesundheitsversorgung festgestellt werden, dass sie die oben genannte Dimension und die Kategorien und Unterkategorien darstellen, die den in einem etablierten Beziehungen interinstitutionellen Niveau zugehören, die diesen Beziehungen zugrundeliegenden Konzeptionen, ein spezifisches Niveau „des Tuns“ und ein deklaratorisches Niveau „des Sprechens“ über diese Beziehungen und die Schwierigkeit ihrer Etablierung in einer Pandemie. Es wird geschlussfolgert, wie dieses Phänomen zukünftig zu einem Katalysator für die Projektion von Beziehungen zwischen den Bereichen Gesundheit und Bildung wird, zusammen mit der Möglichkeit, daraus verschiedene Ebenen der Konzeptualisierung und der Praxis im freireanischen Sinne zu entwickeln.
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