Bildung und Gesundheit in Zeiten der Pandemie
Analyse in einer von Armut betroffenen Gemeinschaft
Schlagwörter:
Konzeptionen, Bildung, Gesundheit, Pandemie, ArmutAbstract
Wir stellen hier eine Analyse vor, die auf Interviewberichten und Auszügen aus Unterrichtsnarrativen basiert, die im Rahmen eines Forschungsprojekts durchgeführt wurden. Als Ziele schlagen wir vor: Das Erkennen der Rahmenbedingungen oder Meinungsverschiedenheiten zwischen Bildung und Gesundheit in von Armut betroffenen Gemeinschaften und die Analyse der Konzepte und Praktiken des öffentlichen Bildungs- und Gesundheitspersonals in einer Pandemie, sowie der Art und Weise, wie diese Prozesse der Inklusion oder Exklusion im Leben von Kindern, Jugendliche und Familien auslösen. Wir untersuchten das Binomium Schule-Zentrum Primärer Gesundheitsversorgung (CAPS) der Gemeinde Barrio Jardín Norte in der Stadt Río Cuarto, in der wir die Direktorin der Grundschule und den Allgemeinmediziner des CAPS interviewten. Einige Fragen, die die Untersuchung leiteten, waren: Welche Vorstellungen von Bildung und Gesundheit haben diese Akteure? Ist es möglich, Übereinstimmungen in den Positionen und Auffassungen der beiden zu finden? Darauffolgend werden die aufgeworfenen Fragen anhand der Herausbildung von begrifflich-theoretischen Kategorien ausgehend von den Stimmen der Protagonisten analysiert.
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