Los indicadores como herramienta clave para la evaluación contextualizada de la internacionalización de las instituciones de educación superior
Schlagwörter:
Hochschulbildung, Internationalisierung, Bewertung, Indikatoren, Institutioneller KontextAbstract
Ziel dieser Studie ist es, die Verwendung von Indikatoren als Schlüsselinstrumente zur Messung der Internationalisierung in der Hochschulbildung durch eine kritische Literaturanalyse zu untersuchen. Obwohl sich die Indikatoren traditionell auf die Mobilität von Studierenden und Akademikern konzentriert haben, ist es wichtig, ihre Auswirkungen auf Lehre, Forschung und Öffentlichkeitsarbeit zu berücksichtigen, da es nicht mehr um die Trennung spezifischer internationaler Aktivitäten geht, sondern um die integrierte Internationalisierung der Hochschulbildung. Vorläufige Ergebnisse deuten darauf hin, dass die Internationalisierung nicht nur als Anpassung an globale Standards gesehen werden sollte, sondern auch als Chance, die Bildungspraxis mit verschiedenen Perspektiven zu bereichern, die die eigene kulturelle Identität widerspiegeln. In diesem Zusammenhang wird die Notwendigkeit einer objektiven und systematischen Bewertung anhand von Indikatoren hervorgehoben, die die Realitäten und Bestrebungen der Einrichtungen in ihrem spezifischen Kontext widerspiegeln.
Literaturhinweise
Anzola-Pardo, G., A. Arango Murcia, J. Cañón Pinto, V. Cruz de Medina, S. J. Toro Hoyos y J. Vélez Ramírez (2014). Política y gestión de la internacionalización de la educación superior en Colombia. En J. Salmi y otros (Eds.), Reflexiones para la política de internacionalización de la educación superior en Colombia (págs. 99-133). Bogotá: Ministerio de Educación Nacional. Disp. en https://www.cna.gov.co/1779/articles-401021_documento.pdf.
Audina, J. S., (2011). Dimensiones y métrica de la internacionalización de las universidades. Universidades, (51), 3-16. Disp. en http://www.redalyc.org/ articulo.oa?id=37322089002.
Barre, R. (2001). Sense and nonsense of S&T productivity indicators. Science and Public Policy, 28(4), 259–266. https://doi.org/10.3152/147154301781781366 (citado según Gao, 2019).
Beerkens, E., U. Brandenburg, N. A. van Gaalen, H. Leichsenring y V. Zimmermann (2010). Indicator projects on internationalisation. Approaches, methods and findings. A report in the context of the European project Indicators for Mapping Profiling Internationalisation (IMPI). Gütersloh: CHE Consult GmbH. Disp. en https://www.che.de/download/indicator_projects_on_internationalisation___impi_100511-pdf/.
Comas Rodríguez, O. J. (2019). La internacionalización de la educación superior. Revista de la Educación Superior, 48(192), 165-168. https://doi.org/10.36857/resu.2019.192.943
De Wit, H. (2002). Internationalization of higher education in the United States of America and Europe: A historical, comparative and conceptual analysis. Westport, CT: Greenwood Publishing Group (citando según Knight, 2004).
de Wit, H. (2009). Measuring success in the internationalisation of higher education: an introduction. En H. De Wit (Ed.), Measuring success in the internationalisation of higher education (págs. 1-8). Amsterdam, Neetherlands: European Association for International Education (EAIE). Disp. en https://proxse16.univalle.edu.co/~secretariageneral/consejo-academico/temasdediscusion/2014/Documentos_de_interes_general/Lecturas_Internacionalizacion/Measuring%20internasionalisation%20EAIE.pdf.
Dickson, G. S. y S. Lim (1991). The development and use of indicators of performance in educational leadership. Ponencia presentada en el International Congress for School Effectiveness and Improvement. Cardiff, Gales (citado según Gao, 2019).
Didou Aupetit, S. (2017). La internacionalización de la educación superior en América Latina: transitar de lo exógeno a lo endógeno. México: Unión de Universidades de América Latina y el Caribe. (2019). Integración Y Conocimiento, 8(1), 137-139. https://doi.org/10.61203/2347-0658.v8.n1.24674
Fernández Montiel, Á. A. (2014). Desarrollo de indicadores de internacionalización de la educación superior. En Conferencia Internacional Infoaces. Un sistema de información para las universidades latinoamericanas. Libro de Actas (págs. 102-106). Valencia: Editorial Universitat Politècnica de València. Disp. en https://riunet.upv.es/handle/10251/91463.
Gaither, G. (1994). Measuring up: The promises and pitfalls of performance indicators in higher education (ASHE–ERIC Higher Education Report No. 5). Washingston DC: George Washington University (citado según Gao, 2019).
Gao, C. Y. (2019). Measuring University Internationalization: Indicators across National Contexts. Palgrave Macmillan. https://doi.org/10.1007/978-3-030-21465-4
García Báez, R. (2023). La internacionalización en los rankings universitarios globales y su incidencia en el aseguramiento de la calidad. Revista Estrategia y Gestión Universitaria, 11 (1), 16-34. https://doi.org/10.5281/zenodo.8021116
Hall, B. y A. Jaffe (2012). Measuring science, technology, and innovation: A review. Report commissioned for the Panel on Developing Science, Technology, and Innovation Indicators for the Future, Committee on National Statistics, Division of Behavioral and Social Sciences and Education. National Academies of Sciences, Engineering, and Medicine (citado según Nupia, 2014).
Hudzik, J. y M. Stohl (2009). Modelling assessment of the outcomes and impacts of internationalization. En H. De Wit (Ed.), Measuring success in the internationalisation of higher education (págs. 9-22). Amsterdam, Neetherlands: European Association for International Education (EAIE). Disp. en. https://proxse16.univalle.edu.co/~secretariageneral/consejo-academico/temasdediscusion/2014/Documentos_de_interes_general/Lecturas_Internacionalizacion/Measuring%20internasionalisation%20EAIE.pdf.
Knight, J. (2004) Internationalization remodeled: definition, approaches and rationales. Journal of Studies in International Education, 8(1), 5-31. Disp. en https://www.researchgate.net/publication/225084130_Internationalization_Remodeled_Definition_Approaches_and_Rationales#fullTextFileContent.
Korsunsky, L. y F. Wernicke (2021). Evaluación de los procesos de internacionalización en las universidades argentinas. Análisis preliminar desde su autoevaluación. Revista REDALINT. Universidad, Internacionalización e Integración Regional, 1(1), 97–123. Disp. en https://revele.uncoma.edu.ar/index.php/redalint/article/view/3092.
Massón Cruz, R. M. y Ch. Bowen (2021). Estudio comparado de proyectos de internacionalización. Punto de referencia para las universidades locales chinas. Referencia Pedagógica, 9(3), 347-361. Disp. en http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2308-30422021000300347&lng=es&tlng=.
Nupia, C.M., D. Lucio-Arias y J. Lucio (2014). El sistema nacional de información de la educación superior y la producción de indicadores de internacionalización. En J. Salmi y otros (Eds.), Reflexiones para la política de internacionalización de la educación superior en Colombia (págs. 47-74). Bogotá: Ministerio de Educación Nacional. Disp. en https://www.cna.gov.co/1779/articles-401021_documento.pdf.
Oakes, J. (1986). Educational indicators: A guide for policymakers (CPRE Occasional Paper Series). Center for Policy Research in Education (citado según Gao, 2019).
OECD (1999). Quality and Internationalisation in Higher Education. Paris: OECD Publishing. Disp en https://www.oecd.org/en/publications/quality-and-internationalisation-in-higher-education_9789264173361-en.html.
Quinteiro Goris, J. A. (2020). La internacionalización de la educación superior: ¿y la medición para cuándo? UNESCO-IESALC. Disp. en https://www.iesalc.unesco.org/2020/03/07/la-internacionalizacion-de-la-educacion-superior-y-la-medicion-para-cuando/ (acceso 05-08-2024).
Selden, R. W. (1985). Educational indicators: What do we need to know that we don’t know now? National Center for Education Statistics (citado según Gao, 2019).
Shavelson, R. J. (1991). What are educational indicators and indicator systems? Washington, DC: Eric Clearinghouse on Tests, Measurement Evaluation.
Sizer, J., A. Spee y R. Bormans (1992). The role of performance indicators in higher education. Higher Education, 24(2), 133–155 (citado según Gao, 2019).
Taylor, B. E., J. W. Meyerson y W. F. Massy (1993). Strategic indicators for higher education: Improving performance. Peterson’s (citado según Gao, 2019).
van den Besselaar, P., A. Inzelt, E. Reale, E. de Turckheim, E. y V. Vercesi (2012). Indicators of internationalisation for research institutions: A new approach. European Science Foundation. Disp. en http://archives.esf.org/fileadmin/Public_documents/ Publications/mof_indicators2.pdf.
Villamizar, L. y A. Astur (2023). ¿Cómo medir la internacionalización universitaria? Indicadores de internacionalización de la educación superior en la región. Revista REDALINT. Universidad, Internacionalización e Integración Regional, 1(5), 100-138. Disp. en https://revele.uncoma.edu.ar/index.php/redalint/article/view/5220.
Villavicencio, D., A. Morales y M. Amaro (2012). Indicadores y asimetrías sobre la sociedad basada en el conocimiento en América Latina. Perfiles Latinoamericanos, 40, 63-93 (citado según Nupia, 2014).
Downloads
Veröffentlicht
Ausgabe
Rubrik
Lizenz
Copyright (c) 2025 Ana Carina Carpena
Dieses Werk steht unter der Lizenz Creative Commons Namensnennung 4.0 International.
