Los indicadores como herramienta clave para la evaluación contextualizada de la internacionalización de las instituciones de educación superior
Palabras clave:
Educación superior, Internacionalización, Evaluación, Indicadores, Contexto institucionalResumen
El presente estudio tiene como propósito analizar el uso de indicadores como herramientas clave para medir la internacionalización en la educación superior, a través de un análisis crítico de la bibliografía relevada. Aunque tradicionalmente los indicadores se han centrado en la movilidad estudiantil y académica, es esencial considerar su impacto en la docencia, la investigación y la extensión de servicios, en tanto ya no se trata de la separación de las actividades internacionales específicas, sino de la internacionalización integrada de la enseñanza superior. Las conclusiones preliminares sugieren que la internacionalización debe ser vista no solo como una adaptación a estándares globales, sino como una oportunidad para enriquecer las prácticas educativas con perspectivas diversas que reflejen las identidades culturales propias. En este sentido, se destaca la necesidad de una evaluación objetiva y sistemática, utilizando indicadores que reflejen las realidades y aspiraciones de las instituciones en su contexto específico.
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