Positions in education and health to elucidate the potential of their articulation in the work with communities
Keywords:
Educación, Salud, Desarrollo humano integral, Derechos humanosAbstract
The article develops the theoretical-conceptual matrix that supports an ongoing study whose purpose is to know the conceptions and practices of workers in education and public health, as well as the ways in which these people carry out their work with poor communities, identifying the favoring or hindering of an Integral Human Development (IHD) for the life of the children and families of these communities. From a qualitative-interpretive methodological approach, conceptual perspectives in education and health are explained, what is explicit in regulations on human rights is recovered, from which it is analyzed that, translated into daily tasks of professionals in these fields and in accordance with institutional profiles, It is possible to arrive at the reflection of how these conceptions could result in genuine practices, guarantors of education and health as fundamental human rights for the IHD of the communities. Finally, the potential of this link is recovered at key points.
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