Bildung als grundlegendes soziales Gut?
Ein Argument ausgehend von John Rawls' Theorie der Gerechtigkeit
Schlagwörter:
Gerechtigkeit, Bildung, FairnessAbstract
Dieser wissenschaftliche Artikel untersucht die Gerechtigkeitstheorie von John Rawls und ihre mögliche Anwendung auf das Bildungssystem, insbesondere im Zusammenhang mit Ungleichheiten bezüglich des Zugangs und der Qualität. Die Autoren analysieren die Rawls'schen Gerechtigkeitsgrundsätze, wie die Gleichheit der Freiheiten und das Differenzprinzip, um zu untersuchen, ob Bildung als grundlegendes soziales Gut betrachtet werden sollte. Der Text wirft die Frage auf, ob die derzeitige, vom Utilitarismus geprägte Bildungspolitik, die faire Chancengleichheit und die sozialen Grundlagen der Selbstachtung angemessen berücksichtigt, und schlägt vor, dass eine Rawls'sche Perspektive Orientierung bei Reformen einer gerechteren Bildung in demokratischen Gesellschaften bieten könnte.
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