¿La educación como bien social fundamental?
Un argumento a partir de la Teoría de la Justicia de John Rawls
Palabras clave:
Justicia, Educación, EquidadResumen
Este artículo académico explora la teoría de la justicia de John Rawls y su posible aplicación al sistema educativo, particularmente en el contexto de las desigualdades en el acceso y la calidad. Los autores analizan los principios de justicia rawlsianos, como la igualdad de libertades y el principio de diferencia, para examinar si la educación debería considerarse un bien social fundamental. El texto cuestiona si las políticas educativas actuales, influenciadas por el utilitarismo, abordan adecuadamente la justa igualdad de oportunidades y las bases sociales del autorrespeto, proponiendo que una perspectiva rawlsiana podría orientar reformas hacia una educación más equitativa en sociedades democráticas.
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