Vol. 19 (2017): Dosier: Dislocations and interruptions: decolonial pedagogies

Published: 2018-02-19

Dosier

• Prólogo al Dosier Dislocamientos e interrupciones: pedagogías descoloniales

  Inés Fernández Mouján

  1-5

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• Crítica, política y pedagogía decolonial. Una lectura a contrapelo / Critique, Politics, and decolonial pedagogy. A lecture against the grain

  Sofía Soria

  1-15

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• Um olhar sobre a educação popular e as epistemologias do Sul: a Universidade Popular dos Movimentos Sociais / Una mirada a la educación popular y las epistemologías del Sur: la Universidad Popular de los Movimientos Sociales / An overlook on popular education and on the epitstemologies of the South: the Social Movements Popular University

  Erick Morris

  1-10

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• Narrativa, mundo sensible y educación docente / Narrative, the Realm of Sensitivity and Teacher Education

  María Marta Yedaide, Luis Gabriel Porta Vázquez

  1-13

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• Pedagogías descoloniales en la Didáctica de la Historia / Decolonial pedagogies in History Didactics

  Francisco Ramallo

  1-10

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• Entre identificación y subjetivación. Notas sobre la construcción de subjetividades políticas en movimientos populares / In between identification and subjectivation. Notes on the construction of political subjectivities in popular movements

  María Mercedes Palumbo

  1-11

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Artículos

• El problema de la violencia en Jean Paul Sartre y León Rozitchner / The problem of violence in Jean Paul Sartre and León Rozitchner

  Emiliano Exposto

  1-10

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• La multiplicidad contra el uno: una cartografía de la presencia de Louis Althusser en América Latina y el Caribe / The multiplicity against the one: a cartography of the presence of Louis Althusser in Latin America and the Caribbean

  Jaime Ortega Reyna

  1-11

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• La democracia: cuatro elementos para un concepto / Democracy: four elements for a concept

  Rafael Gustavo Miranda Delgado

  1-15

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• La tierra como ensoñación libertaria. Los tratados, el territorio indígena Cheyenne y el ideal nacional americano (EE.UU 1825-1861) / The earth as libertarian reverie. Treaties, Cheyenne Indian territory and the American national ideal (United States 1825-1861)

  Julimar del Carmen Mora

  1-18

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• Universidad, conocimiento y política. Un diálogo posible con la tradición crítica del pragmatismo y el neopragmatismo / University, knowledge and politics. A possible dialogue with the critical tradition of pragmatism and neopragmatism

  Sandra Carli

  1-10

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• El excedente de los residuos sólidos: entre metafísica, biopolítica y gobierno / The surplus of solid waste: between metaphysics, biopolitics and government

  Jorge Vélez Vega

  1-12

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• La influencia americana: Utopías Europa y América / American influence: Utopias Europe and America

  María Cristina Ríos Espinosa

  1-14

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• Revisitando la problematización del saber elaborada por Michel Foucault en el marco de su genealogía de la biopolítica / Revisiting the problematisation of knowledge made by Michel Foucault in the context of his genealogy of biopolitics

  Iván Gabriel Dalmau

  1-10

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• Joaquín V. González y sus libros. Sus intervenciones en el espacio científico-académico, literario y del sistema de instrucción pública / Joaquín V. González and his books. Their interventions in the scientific-academic space, literary and the system of public instruction

  Alejandro Ramón Herrero

  1-15

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Comentarios de libros

• Comentario al libro La Universidad en disputa, de Cristóbal Friz

  Alejandro S. Fielbaum

  1-5

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• Pensar y hacer: el oficio de "El Instructor Popular" en la educación argentina del siglo XIX.

  Leonardo Javier Visaguirre

  1-3

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• La universidad en disputa, sujeto, educación y formación universitaria en la concepción neoliberal, de Cristóbal Friz Echeverría. Santiago, Ceibo Ediciones, 2016.

  Laura Aldana Contardi

  1-5

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